- Разрабатывать программы коррекционно-развивающей работы. - Применять стандартные методы и приемы наблюдения за нормальным и отклоняющимся психическим и физиологическим развитием детей и обучающихся. - Проводить коррекционно-развивающие занятия с обучающимися и воспитанниками. - Оценивать эффективность коррекционно-развивающей работы в соответствии с выделенными критериями. - Подбирать или разрабатывать диагностический инструментарий, адекватный целям исследования. - Планировать и проводить диагностическое обследование с использованием стандартизированного инструментария, включая обработку результатов. - Проводить диагностическую работу по выявлению уровня готовности или адаптации детей и обучающихся к новым образовательным условиям. - Выявлять особенности и возможные причины дезадаптации с целью определения направлений оказания психологической помощи. - Осуществлять социально-психологическую диагностику особенностей и уровня группового развития формальных и неформальных коллективов обучающихся, диагностику социально-психологического климата в коллективе.